miércoles, 26 de octubre de 2011

EL TEATRO EN ATRIL










Consiste en la representación de un texto dramático por medio de la voz de los actores quienes, sentados o de pie, interpretan el texto. También es llamado lectura expresiva, teatro leído, de cámara o de la imaginación.
El texto: La mayoría de los textos dramáticos pueden interpretarse por medio de la lectura en voz alta, de todos modos, es conveniente considerar su lenguaje y complejidad en función del público.
Los alumnos  se encargan de interpretar a los personajes de la obra por medio de la voz y algunos recursos expresivos. La presentación de personajes o las acotaciones necesarias para seguir la lectura pueden ser leídas por otro integrante de la compañía o del grupo.




EN LOS NIÑOS:
  • Ejercita la imaginación.
  • Aporta conocimientos conceptuales (colores, formas, sonidos, letras, números).
  • Despierta en los niños ideas nuevas y conceptos culturales, permitiendo que se desarrolle su curiosidad y su capacidad crítica, así como sus propios intereses e identidad.
  • Proporciona a los niños información y comprensión del mundo.
  • La lectura en voz alta puede eliminar la falta de concentración, al tiempo que, al escuchar, aumenta la comprensión.
  • Cuando los niños escuchan, se mejora su capacidad de autoexpresión. Al aprender vocabulario nuevo, podrán expresar sus ideas y sentimientos. Dichas habilidades para comunicarse son cruciales para el éxito en la vida.
  • Leer a los niños les anima a leer por sí mismos. La habilidad y el deseo de leer pueden mejor mucho la calidad de la vida de una persona.




Secuencia del proyecto:
Realización de un texto
Imaginación
Creatividad
Signos de puntuación
Signos de Admiración
Signos de Exclamación
Acotaciones
Diseño de elementos de personificación.




Resultado final:
Lectura en Equipo





Actividad realizada por la profesora de educación artística Mónica Macías, gracias por su aportación y participación en el blog maestra.

jueves, 13 de octubre de 2011

Educación para la vida: compromiso de todos.

Es primordial que ante el entorno social actual se permita al padre y al propio alumno, tomar mayor participación en el proceso de construcción del conocimiento y a la evaluación del mismo. 
El padre por una parte debe tomar responsabilidad en el desarrollo de su hijo, participar en la formación de valores y actitudes que ayuden al alumno a complementarse en la escuela de diversas formas, no hay que olvidar que la responsabilidad es compartida y que hoy en día la idea de que el docente es el único responsable de aportar, orientar y guíar al alumno para lograr aprendizajes efectivos y significativos en él, es falsa, definitivamente que la formación del educando es un trabajo conjunto que se da gracias a los tres actores del triángulo educativo: padres, maestros e institución.












Por otra parte el alumno debe ser forjador y constructor de su propio aprendizaje, sin deslindar la función del docente que hoy en día, es la de orientador y facilitador del conocimiento. Nuestra sociedad se ha sumergido en un ambiente tecnológico avanzado, la incorporación de las TIC´s en la vida diaria ha llevado a otro nivel el desenvolvimiento de cada contexto, de las personas que lo integran y la información que se está procesando, con esto, ahora los niños y jóvenes van ganando terreno abriéndose nuevos caminos en el mismo aprendizaje. Finalmente hay que recordar que nuestros niños son el futuro y por lo tanto debemos de prepararlos, de forjar ciudadanos competentes para la vida y  con una mentalidad emprendedora.