Consiste en la representación de un texto dramático por medio de la voz de los actores quienes, sentados o de pie, interpretan el texto. También es llamado lectura expresiva, teatro leído, de cámara o de la imaginación.
El texto: La mayoría de los textos dramáticos pueden interpretarse por medio de la lectura en voz alta, de todos modos, es conveniente considerar su lenguaje y complejidad en función del público.
Los alumnos se encargan de interpretar a los personajes de la obra por medio de la voz y algunos recursos expresivos. La presentación de personajes o las acotaciones necesarias para seguir la lectura pueden ser leídas por otro integrante de la compañía o del grupo.
EN LOS NIÑOS:
- Ejercita la imaginación.
- Aporta conocimientos conceptuales (colores, formas, sonidos, letras, números).
- Despierta en los niños ideas nuevas y conceptos culturales, permitiendo que se desarrolle su curiosidad y su capacidad crítica, así como sus propios intereses e identidad.
- Proporciona a los niños información y comprensión del mundo.
- La lectura en voz alta puede eliminar la falta de concentración, al tiempo que, al escuchar, aumenta la comprensión.
- Cuando los niños escuchan, se mejora su capacidad de autoexpresión. Al aprender vocabulario nuevo, podrán expresar sus ideas y sentimientos. Dichas habilidades para comunicarse son cruciales para el éxito en la vida.
- Leer a los niños les anima a leer por sí mismos. La habilidad y el deseo de leer pueden mejor mucho la calidad de la vida de una persona.
Secuencia del proyecto:
Realización de un texto
Imaginación
Creatividad
Signos de puntuación
Signos de Admiración
Signos de Exclamación
Acotaciones
Diseño de elementos de personificación.
Resultado final:
Lectura en Equipo
Actividad realizada por la profesora de educación artística Mónica Macías, gracias por su aportación y participación en el blog maestra.